BIENVENIDOS

Hemos empezado ya las clases y os doy la bienvenida a este blog de 2º . Espero que disfrutéis del viaje que realizaremos a lo largo de este curso.Preparaos para lo que nos espera.

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ASÍ SE HACEN LAS PATATAS FRITAS

Las patatas fritas están buenísimas. ¿Alguien puede comer solo una? Seguro que no. Vamos a ver un interesante vídeo que nos explica cómo se hacen. Atentos porque luego tendréis que responder a un cuestionario sobre la información que nos dan.

 

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NELSON MANDELA

Nelson Mandela es una de las figuras más importantes del s. XX y acaba de fallecer. Te propongo conocer más información sobre su vida y su legado. Mira y escucha con atención el siguiente vídeo  para después rellenar un cuestionario.

 

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PALABRAS INVARIABLES

 Esperando que os quepan todas las clases de palabras en la cabeza, aquí os dejo distintas actividades para trabajar las palabras invariables.

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A JUGAR

Después de trabajar os merecéis un descanso. Aquí tenéis algunos juegos para desconectar un poco. A ver qué tal os va.

  1. bombones
  2. adivinanzas
  3. juego del ahorcado
  4. 4 en raya
  5. cuál es tu edad cerebral
  6. crucigramas

 

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ROMANCES MEDIEVALES

Los romances son poemas narrativos que parecen tener  su origen en la fragmentación de los cantares de gesta. Las gentes del pueblo pedían a los juglares que cantasen aquellos pasajes que más les gustaban. Entonces empezaron a cantarse  como poemas independientes.

Los romances tuvieron tanto éxitoéxque los juglares crearon sus propios romances , no ya con la temática de los cantares de gesta sino sobre asuntos amorosos,  hechos históricos  o legendarios.

Los romances en cuanto a la métrica son poemas formados por versos de 8 sílabas, con rima asonante en los versos pares.

Los romances medievales son anónimos y  se transmitieron de forma oral por los juglares y por el pueblo a lo largo de los siglos. Debido a ello existen muchas variantes sobre un mismo romance. Se crearon a lo largo de los siglos XIV y XV y fueron recogidos por escrito en el siglo XVI en Romanceros ( colecciones de romances). 

Los romances medievales anónimos y transmitidos de forma oral conforman el Romancero Viejo. A partir del siglo XVI poetas conocidos escriben también romances que forman parte del Romancero nuevo.

Entre las características de los romances destacan:

  • la mezcla de  narración y diálogo
  • el uso de presentes históricos para acercar la acción
  • repetición  de palabras para  facilitar la memorización
  • final brusco , debido a que en origen eran fragmentos sacados de un cantar.

Vamos a escuchar los romances que vamos a trabajar en clase y que después tendréis que recitar como proyecto de fin de curso.

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DÍA MUNDIAL DEL LIBRO

  Hoy 23 de abril se celebra el día internacional del libro. Esta fecha fue elegida por ser el día en que murieron Cervantes y Shakespeare, aunque ninguno de los dos murió en realidad el 23. Cervantes falleció el 22 y en cuanto a Shakespeare, el calendario que tenían los ingleses en aquella época era diferente. Según el nuestro, su muerte se produjo  el 3 de mayo.De todos modos, la Unesco proclamó el 23 de abril como día mundial del libro con el fin de  fomentar la lectura . 

  

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CANTARES DE GESTA:EL CANTAR DE MÍO CID

En la Edad Media se compusieron poemas épicos, es decir, poemas que narran las hazañas de un héroe que debe superar una serie de obstáculos para conseguir su objetivo. En esta época los héroes eran los caballeros medievales que luchaban en las guerras.  Estos poemas se denominan cantares de gesta (gesta = hazaña).

No conocemos a los autores de los cantares de gesta. Son, pues, anónimos. Sí sabemos que  eran difundidos de forma oral por los juglares, que los cantaban de pueblo en pueblo . Además tocaban instrumentos musicales, hacían acrobacias, malabares e iban acompañados también por animales amaestrados.

Los cantares de gesta tenían una doble finalidad: informar de cómo iba la guerra y entretener a las gentes de los pueblos y de los castillos.

Además el caballero medieval reunía los valores de la época: valentía, religiosidad, lucha por la justicia, por la defensa del débil y se convierte así en un símbolo de la sociedad de su tiempo.

De todos los cantares de gesta que se compusieron en la Edad Media destacan  El Cantar de Roldán en Francia y Los Nibelungos en Alemania. En castellano solo conservamos un cantar de gesta prácticamente completo: el Cantar de Mío Cid. Este poema nos cuenta parte de la historia del caballero Rodrigo Díaz de Vivar, llamado el Cid Campeador.

a) Vamos a hacer un primer acercamiento a la figura histórica del Cid para conocer algunos datos sobre su vida. Para ello pinchad en la imagen, después de que la página se cargue, pinchad en El Cid Campeador y en la nueva ventana pinchad en Rodrigo Díaz de Vivar. Buscad la respuesta a las siguientes preguntas:

  1. ¿En qué lugar nació y en qué siglo vivió?
  2. ¿A qué grupo social pertenece su familia?
  3. Cuando el rey Fernando muere reparte su reino entre sus hijos , ¿con quién se queda el Cid? ¿Qué cargo tendrá?
  4. ¿Cuál es el motivo de la guerra entre los hijos del rey Fernando?
  5. ¿Qué rey muere asesinado? ¿Quién se quedará con su reino?
  6. ¿En qué consistió la jura de Santa Gadea?
  7. ¿Con quién se casó el Cid? ¿Cuántos hijos tuvo?
  8. Los nobles leones hacen correr unos rumores en la corte que provocan el destierro del Cid. ¿De qué le acusaban?
  9. Al salir de Castilla el Cid empieza a reconquistar territorios a los árabes y el rey le vuelve a aceptar. ¿Qué provoca su 2º destierro?
  10. ¿Qué tierras conquistará tras este destierro?
  11. ¿Cuándo y dónde muere? ¿Dónde está enterrado?

b)  Después de terminar esta tarea podéis volver atrás y visitar los apartados de los motes y las espadas que tenía el Cid. Anotad cuáles eran esos nombres con los que se referían también a Rodrigo Díaz de Vivar y cuáles eran los nombres de sus dos espadas y cómo las consiguió.

c) Ahora visitad el apartado de mapas del Cantar y anotad el recorrido que llevó  a cabo el Cid desde que salió de Burgos.

d) Leed ahora el cómic que cuenta la historia del Cantar de Mío Cid.

e) Aquí podéis escuchar el contenido del Cantar de Mío Cid. En clase leeremos algunos fragmentos de la obra. Ahora escuchad con atención el argumento y contestad a las preguntas:

 El Cantar de Mío Cid se estructura en tres partes que reciben el nombre de cantares.

I. ¿Cómo se llama el primer cantar?

  1. ¿Quién acompaña al Cid en su destierro?
  2. ¿Qué tierra abandona?
  3. ¿Dónde deja a su familia?
  4. ¿Contra quién lucha?
  5. ¿Qué obtiene en estos combates?

II. ¿Cómo se llama el segundo cantar?

  1. ¿Qué importante tierra conquista?
  2. ¿Qué obtiene del rey?
  3. ¿Con quién se reúne en la tierra conquistada?
  4. ¿Con quién casa a sus hijas?
  5. ¿La propuesta de la boda parte del Cid?

III. ¿Cómo se llama el tercer cantar?

  1. ¿Cómo son los infantes de Carrión?
  2. ¿Por qué se quieren vengar?
  3. ¿Cómo lo hacen?
  4. ¿A quién pide justicia el Cid?
  5. ¿Quién vence a los infantes de Carrión?
  6. ¿Con quién se casan las hijas del Cid?
  7. ¿Qué obtiene el Cid con estas bodas?

El grupo musical Tierra Santa ha dedicado una canción al Cid, aquí podéis escucharla.

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PALABRAS HOMÓFONAS

Las palabras homófonas son las que suenan igual, pero tienen significados diferentes y a veces una ortografía diferente lo que da lugar a muchos errores en la escritura.

Ej. tuvo ( del verbo tener) / tubo (pieza cilíndrica)

 abría (del verbo abrir) / habría (del verbo haber)

 botar (saltar) / votar (emitir votos)

 ala (apéndice para volar) / hala (expresión de ánimo)

 asta (cuerno, mástil) /hasta (preposición)

 Aquí os dejo diferentes actividades para que vayáis practicando y podáis mejorar vuestra ortografía.

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LA VIDA EN LA EDAD MEDIA: EL MONASTERIO

Después de leer en clase algunos textos sobre cómo eran los monasterios medievales y  a qué se dedicaban los monjes que vivían allí, ahora vamos a verlos en imágenes.

Para empezar fijaos en la estructura de un monasterio. Como comentamos en clase tiene muchas similitudes con la de un castillo, pues ambos debían tener lo suficiente para autoabastecerse.

Mirad este vídeo sobre la vida en los monasterios medievales que debéis escuchar con atención para después responder al cuestionario.

Ahora contestad al cuestionario. Si no lo veis bien, podéis pinchar  aquí. No os olvidéis de dar a Enviar cuando terminéis el cuestionario.

Y ahora vamos a centrarnos en la labor que realizaron los monjes que trabajaban en los escritorios: la copia de libros a mano. Era un trabajo muy lento que había que realizar con mucho cuidado para no cometer errores y requería pasar largas horas copiando e ilustrando  libros. Estos libros escritos a mano se llaman códices.Los monjes escribían unos tres folios al día y , por lo tanto, copiar un libro entero les llevaba muchos meses e incluso un año entero. Para su labor utilizaban los pergaminos (que se elaboraban utilizando pieles de corderos, cabritillos, terneros), una pluma, un raspador (para borrar los errores y alisar  el pergamino si era necesario), tinta y colores.  Gracias a su esfuerzo muchas obras han podido llegar hasta nosotros, como el Cantar de Mío Cid o las obras de los escritores latinos.

Vais a ver este vídeo que pertenece a una gran película, El nombre de la rosa, donde aparece un escritorio y una biblioteca medieval. Fijaos en todos los detalles.

En el vídeo siguiente vais a conocer los distintos oficios que estaban implicados en la elaboración de un códice. Un trabajo muy laborioso.

En el siguiente vídeo vais a ver el modo en que los copistas medievales  escribían e iluminaban los libros.Es realmente curioso.

Después de todo lo que hemos aprendido sobre los monasterios medievales, ahora os propongo una actividad de escritura e imaginación en la que apliquéis lo que hemos aprendido. Para ello vais a trasladaros  a la Edad Media  y vais  a convertiros en peregrinos que estáis haciendo el camino de Santiago. Al final de una jornada llegáis a un monasterio que os encontráis en vuestra ruta y pedís que os dejen pasar la noche allí. Contad cómo os acogen en el monasterio, el recorrido que hacéis por él, describid qué zonas vais viendo, a qué se dedican los monjes en cada uno de los lugares que vais recorriendo, cómo es el ambiente.

Escribid un folio a ordenador, insertad una imagen y mandádmelo a mi correo utilizando Google Drive. No os olvidéis de poner un título a vuestra historia.

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